今天看到了一位网友提的问题中涉及了动态开辟的空间的问题， 这个问题是一再有人提的，而往往很多C++ 书籍没有给出这个问题的解答， 有些书籍给出了动态开辟的代码却忘记了删除所开辟的空间。 就这个问题的解答特写了下面的这个演示代码。 #include <iostream>#include <cstdlib>using namespace std;int main(){ int rows = 2; int cols = 3; // create a dynamic array int ** array = NULL; array = new int * ...

迭代求解方程 给出一个方程f(x)=根号1+2*x*x根号结束-lnx-ln(1+根号2+x*x根号结束)+3 代码 #include<stdio.h> #include<math.h> #define epsilon le-10 void main() { float x0,x1,c; printf("please input x0:\n"); scanf("%f",&amp;x0); x1=x0; do{ x0=x1; c...

恐怕只会两种方法也不解决问题，万一某某关心你隐私的朋友那两种方法都会怎么办？毕竟都在注册表里，下面教一种方法不用注册表也能实现无法显示隐藏文件的方法。 首先在运行中键入：gpedit.msc 进入“组策略” 在“本地计算机策略→用户配置→管理模板→Windows组件→Windows资源管理器”下，有一项“从‘工具’菜单中删除‘文件夹选项’”，在双击打开的对话框中把“未被配置”改为“已启用”，然后点击确定。 然后，请去“工具”下面看看文件夹选项在哪儿吧。^_^ 看看百度贴吧上n个人找不到“文件夹选项”，下面回帖的网友们还很热心地告诉他们“工具”菜单下面就有，其实那些发帖的朋友...

看了1以后，是不是觉得只会一种方法不太保险呢？ 那再教一招，同样在shadow主键下，有一个type，其默认键值为radio,如果再radio后面加一数字，如：radio3, hehe，再打开“文件夹选项”看看“显示所有文件和文件夹”跑到哪里去了？

先把文件的属性调成隐藏，然后点运行，输入regedit打开注册表，然后找到： HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Advanced\Folder\Hidden\SHOWALL 双击右边的CheckedValue，把键值改为0。 哈哈，你再试试看“文件夹选项”中的“显示所有文件和文件夹”？看看隐藏文件显示出来没有？ 如果想改回来，就把那个键值改为1即可。

第六节课 多态与抽象类 多态是java中一个比较重要的概念,在认识和理解它之前先熟悉一下下面的几个概念. 1.成员变量的隐藏和方法的重写 成员变量的隐藏:子类可以隐藏继承的成员变量,对于子类可以从父类继承成员变量,只要子类中定义的成员变量和父类中的成员变量 同名时,子类就隐藏了继承的成员变量.但不提倡这种做法,子类总是自己定义变量而隐藏父类的变量,这样会浪费很多空间. 方法的重写:子类可以隐藏已继承的方法,子类通过方法重写来隐藏继承的方法.具体是指,子类中定义一个方法,并且这个方法的名字 ,返回值类型,参数个数和类型与父类继承的方法完全相同.注意:方法的重写与方法的重载要分...

第五节课 继承与访问权限 继承的概念:继承是一种由己有的类创建新类的机制.利用继承,可以先创建一个共有属性的一般类,根据该一般类再创建具有特殊属性的新类,新类继承一般类的状态和行为,并根据需要增加它自己的新的状态和行为.由继承而得到的类称为子类,被继承的类称为父亲.java不支持多重继承,即子类只能有一个父亲(有别于C++的语法). 子类:在类的声明中,通过使用关键字extends来声明一个类的子类,格式为:class 子类名 extends 父类名{//...} 注:如果一个类声明中没有使用extends关键字,这个类被系统默认为是Object的直接子类,Object是jav...

最近忙得很，每天都有事情要做，全班同学的学费收据还没去领，某某学长程序设计要我帮忙，道馆竞技队训练，运筹学也快考试了，复习六级也只剩一个月时间。好多好多事情，不知道应该从哪项做起。 还好今天上午课老师临时有事，取消了，可以松一口气，一周时间里终于有一个轻松的上午。 最近学校里流行一个叫5q的网站，不知道为什么叫5q，好多同学上去注册，建了自己所谓的主页，很类似blog,不过那种绝对东西不会像blog一样是个发泄的心情和记录自己技术鼓励自己进步的地方，基本没人在上面写日记或者叫日志。因为互相都有可能认识，多数人的想法只不过是把自己照片发在上面，希望能引来某位不相识的mm关注，然后……唉...

想起一首诗：“梦里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”早就想找个博客网站安家，一方面记录一下生活学习，一方面收藏一些优秀的网摘。看了很多博客网站，有的速度太慢，有的气氛不喜欢，不觉之间已经浪费了很多时间。由于学ｃ语言的缘故看到了编程中国，这份儿速度和学习的环境在国内还是第一次发现（小弟是教育网），貌似还用了一些AJAX的东西，挺符合潮流的。于是就下了决心留下来。

摘要: 人生就是一串困难的选择，是一个不断选择的过程。当我们走过人生的旅程，身后留下来的就是我们选择的结果。如果选择得好，我们会感到快乐和成功，会觉得自己对世界、对他人产生了正面的影响。 给中国学生的第六封信——选择的智慧人生就是一串困难的选择，是一个不断选择的过程。当我们走过人生的旅程，身后留下来的就是我们选择的结果。如果选择得好，我们会感到快乐和成功，会觉得自己对世界、对他人产生了正面的影响。当我个人碰到人生重要的选择时，我一直信奉以下的做事三原则：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。多少年来，这句话给了我无比巨大的支持...

借助这样一份利弊对照表，我很快就做出了客观而明智的决定——回中国工作。因为综合考虑各种利弊因素后，回中国工作最能发挥我自身的特长，也最符合我个人的价值观和理想。第二、学会用概率论的方法看问题。在大多数情况下，我们都没必要认为，某种选择的成功概率一定是100%或0。反之，我们应当学会分析一件事情“可改变的概率”或“可能发生的概率”。对于发生概率小的事情，在做之前一定要有失败的心理准备。另一方面，也不要等到事情成功的概率达到100%时才去做，因为即便做成了这种事情，也没有什么值得骄傲的。做概率分析时，可以列出“最好的可能”和“最坏的打算”，以帮助自己综合考量。例如，上面提到的“回中国建立研究...

五、使用语言下意识地训练自己在史蒂芬?柯维的《高效能人士的七个习惯〉中，他提出：我们的语言会下意识地引导我们的思想，也会真切地反映一个人对环境的态度。习惯于消极被动的人，言语中就会流露出推卸责任的个性。例如，他们在生气时会抱怨说：“他使我怒不可遏!”——他们想说的其实是：责任不在我，是外力左右了我的情绪。他们总是抱怨：“我没时间。”——这表明：又是外力控制了我，让我没有选择的机会。他们还喜欢说：“我不得不如此。”——这其实意味着：迫于环境或他人的压力，我只好选择服从。他们在自我表白的时候说：“我就是这样的人。”——这其实是在宣称：我已经无法改进或提高自己了。相反，积极主动的人总是在言语中...

摘要: 有一位中国留学生看完了我《写给中国学生的第三封信》后，感触很深，他写了一封信给我.当我为这位中国留学生终于理解他“有选择的权利”感到欢欣鼓舞的时候，我不禁想到，还有更多的年轻人依然在被动的道路上迷茫地生活着。 给中国学生的第五封信——你有选择的权利2005年11月有一位中国留学生看完了我《写给中国学生的第三封信》后，感触很深，他写了一封信给我说：“很小的时候，我的目标就是长大，长大了做什么，我当时没有想；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考上初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候...

培养兴趣：开拓视野，立定志向孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身...

摘要: “第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中警醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。 给中国学生的第四封信——大学四年应该这么度过2005年2月今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去：开复老师：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许...

快乐的第一步：接受你的父母、环境、自己不快乐的人总对一些无奈的事生闷气，不喜欢自己、父母和老师，不愿意读枯燥的书、不愿意应付考试。对于这些无奈的事，我希望同学们能学会坦然地接受它们。在所有“不能改变的事情” 中，最不能改变的是父母，最应接受的也是父母。有不少学生说：“父母不理解我，不接受我，不体会我的想法，总要求我用他们的价值观和理念来做事、读书、求学。所以我总是避开他们，越来越孤独。”对这些同学，我的回答包括以下两个方面：第一，你应该接受你的父母，千万不要因为感觉父母不理解你而自我封闭。父母的成长环境不同，思维方式不同，他们对成功的定义可能也不同，对你的期望与你对自己的期望就有较大...

摘要: 前，我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越、如何成为领导人才而展开的。最近，在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中，我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越，而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。 给中国学生的第三封信——成功、自信、快乐2004年5月此前，我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越、如何成为领导人才而展开的。最近，在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中，我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越，而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快...

摘要: 三年前离开中国时，我在《给中国学生的一封信》中，与广大青年学生一道，讨论了一些大家共同关心的话题，并结合自己的学习和工作经历，就青年学生如何对待机遇、学业、工作、他人、自己等问题，阐述了我的个人意见。 给中国学生的第二封信——从优秀到卓越2003年12月三年前离开中国时，我在《给中国学生的一封信》中，与广大青年学生一道，讨论了一些大家共同关心的话题，并结合自己的学习和工作经历，就青年学生如何对待机遇、学业、工作、他人、自己等问题，阐述了我的个人意见。我提出诚信和正直、主动意识、交流和沟通、努力一生学习这几个个人素质方面值得中国学生高度重视，在这三年，...

当初我安装ACE时，失败了几次，后来按照这个来，才完全成功。如果大家有人使用VC助手的话，安装完后打开VC编写程序时，编译器最下面VX会不停的加载头文件，因为它要达到能够提示完成函数原形的功能，所以他要全部加载，但是每次都如此，会比较烦，你可以点击VX的option里设置一下directory,增加你的ace文件夹到里面，这样就OK了，终于可以爽爽的用了。 整理方法如下： 一. Windows下for MSVC的安装与配置 我们用的是ACE-5.4+TAO-1.4+CIAO-0.4.zip，Windows下解压缩该压缩包到目标路径（设为D:\软件安装\编程学习软件\ACE_w...

Win32汇编教程13－INI文件的操作- - 概述 在程序中经常要用到设置或者其他少量数据的存盘，以便程序在下一次执行的时候可以使用，比如说保存本次程序执行时窗口的位置、大小、一些用户设置的数据等等，在 Dos 下编程的时候，我们一般自己产生一个文件，由自己把这些数据写到文件中，然后在下一次执行的时候再读出来使用。在 Win32 编程中当然你也可以这样干，但 Windows 已经为我们提供了两种方便的办法，那就是使用注册表或者 ini 文件（Profile）来保存少量数据。本文中先介绍一下 .ini ...